党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校美育工作，出台了一系列指导文件，为推进新时代学校美育工作、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，指明了前进方向、提供了根本遵循。
习近平总书记深刻指出，“以文化人，更能凝结心灵；以艺通心，更易沟通世界”。在教育部“美育浸润行动”引领下，余杭区教育局立足区域特色与实际，依托良渚、运河、径山和双千年古镇深厚的文化艺术，打造余杭美育发展“新中心”，充分发挥中国美院、浙江音乐学院、杭州师范大学等高校资源优势，推动艺术教育学校、家庭、社会协同。加强美育顶层设计，实施“余韵”美育工程，构建全覆盖、多样化、高质量，具有余杭辨识度的美育课程“新体系”，打造美育活力课堂和艺术展示空间，开展不同层级、丰富多样的艺术活动。全面实施余杭“美育浸润行动”，以美育人、向美而行，将美育融入教育活动各环节。全面开展“五育并举”特色星级学校创建，持续打造多维立体、“矩阵式”美育标志性成果。与团区委、区文旅共建“家门口青少年宫”、优秀艺术传承学校。
一、基本发展概况
（一）整体思路：余杭区以“余韵”美育工程为契机，立足区域特色与实际，建立美育发展“新中心”，实施美育浸润“新行动”，打造美育特色“新名片”，致力于实现美育培根铸魂、温润心灵的目标。
（二）重要部署：余杭区教育局开展“五育并举”特色学校评比创建活动，鼓励各校因地制宜、因校制宜，整体推进、特色发展，积极培育艺术特色学校，提升学校办学内涵，打造优质教育品牌。
（三） 实施成效：在2024年，余杭艺术教育勇攀新高，获得了全面大丰收,呈现出蒸蒸日上、蓬勃发展的良好势头。仓前小学、中泰中学、瓶窑中学等多所学校学生艺术作品全国获奖；2024年，艺术节省市获奖128项创新高，荣获省市两级中小学艺术节优秀组织奖；浙台两岸美学教育交流广受赞誉，在余杭区第23届中小学生艺术节比赛中，余杭学子展现出扎实的基本功，丰富的表现力和蓬勃向上的精神面貌，涌现出一大批优秀的艺术新苗，艺术教育成为余杭的一张“金名片”……
余杭区有6所学校荣获“余杭区第二批中小学‘五育并举’特色学校（艺术特色学校）”表彰。如良渚古墩路小学的“上善育人?项目化美育”探索出进阶式美育实施路径，在浙江省艺术节中获得一等奖；良渚第二小学以陶艺项目为突破口，开发精品课程，学生在省市区各类陶艺比赛中屡获佳绩。
二、典型做法及经验
（一）政策保障方面：余杭区教育局制定了相关政策，鼓励学校开展美育特色建设，并在考核、评比、师资等方面给予一定的支持。例如，对积极开展美育活动、取得突出成绩的学校给予表彰，在学校考核赋分的时候给予加分，在“五育并举”特色学校评比创建活动中，优先考虑艺术特色学校评比，为特色美育品牌学校提供展示平台和发展机会。
（二） 机制优化方面：建立了美育工作领导小组，加强对全区美育工作的统筹协调和指导。同时，各校完善了美育课程体系，将美育融入学校教育教学的全过程，如海创小学通过“特色课程+特色活动”结合的方式，打造了50多门艺术特色课程；五常中心小学充分挖掘当地西溪文化特色，将音乐、美术、武艺结合，形成具有地域特色的“西溪印记”特色美育品牌。
（三）价值导向方面：强调以美育人、以文化人，注重培养学生的审美素养和人文精神。例如，瓶窑镇第一小学以苕溪区域优秀文化为底蕴，着力培育“苕溪艺韵”特色品牌，通过以“书”修品，以“画”养德的方式把“诗礼文化”播进每个学生的心田；仁和中心小学致力于非遗文化“高头竹马”进校园，打造“学校艺术特色”的仁小样板，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、困难挑战及对策思考
（一）困难挑战：一是美育师资力量存在不足，部分学校尤其是偏远地区学校，美育教师数量短缺，专业素养有待提高；二是美育课程体系有待进一步完善，课程内容的丰富性和创新性还需加强；三是家校社协同育人机制不够完善，家庭和社会对学校美育工作的支持和参与度还需提高。
（二）对策思考：加强美育师资队伍建设，通过招聘、培训、教研等方式，提高美育教师的数量和质量，建立美育教师激励机制，鼓励教师积极参与美育教学和研究。完善美育课程体系，结合区域文化和学生需求，开发具有特色的美育课程，加强美育与其他学科的融合，探索跨学科美育教学模式。构建家校社协同育人机制，通过举办家长学校、开展社区美育活动、建立校外美育实践基地等方式，引导家庭和社会积极参与学校美育工作，形成育人合力。
艺术教育，是素质教育的重要组成部分。区划优化调整以来，区教育局高度重视艺术教育，不断强化“以美育人”的工作意识，积极营造“以美化人”的校园氛围，持续丰富“寓文寓美”的教育资源，努力打造“以美润心”的精品课程，持续搭建“美美与共”的展示平台，充分发挥美育培根铸魂、温润心灵的功能作用，各美其美，美美与共。
艺术，是送给孩子最好的礼物，也承载着他们内心深处的渴望与梦想。我们将构建一个“大美育”环境，坚持面向人人的美育工作，把空间打造、课程教育、艺术实践、校园美育活动融于一体。在发现美、感受美、表现美、创造美的过程中，让孩子们变得更加阳光、更加向上，也更加幸福！