本报讯 （记者 朱筱 林筱雨） “妈妈，再让我玩一会儿！”小男孩紧握手机，对母亲的催促充耳不闻……上周五，径山小学首届“心育节”开幕式上，心理剧《心光闪耀》中的场景让家长和孩子找到了共鸣，当孩子沉迷于电子产品，老师和家长没有简单地斥责，而是通过耐心倾听、平等沟通与共同约定的方式，引导孩子认识到现实生活的多彩。
“心育节”期间，径山小学各年级围绕“阳光伙伴”“心向阳光”“心光闪耀”等主题，开展了丰富的活动：一年级“护蛋行动”中，萌娃们化身守护者，在小心翼翼中初识“责任”的分量；二年级的“毛毛虫总动员”，让同学们在竞技协作中感受到“团结就是力量”；三年级“角色大串联”，利用周末完成家庭角色体验；四年级“心情脸谱”，让孩子们用画笔描绘情绪，在分享中学会识别与接纳；五年级教室里的“优点树”，挂满了自我肯定与同伴赞美的暖心便签；六年级孩子在操场上放飞“心情气球”，通过释放压力学会管理情绪……这些活动从行为习惯、情绪认知、自我认同、人际关系等多维度入手，将心理健康教育自然地融入学生的日常生活与集体生活。
开幕式现场，“心育沙龙”围绕“假如我是孩子”这一主题展开深度对话，邀请杭州师范大学黄芳博士与班主任代表、家长代表共同探讨育儿过程中的矛盾与方法。
“家校沟通对孩子的成长具有重要助力，仅靠学校或家庭力单势薄，需要共同使力。”径山小学德育副校长管茂堂说，“‘心育节’为家长提供了分享心得、探讨困惑的平台，这不仅是家校沟通，更是搭建了一座家与家之间相互学习、支持的桥梁。”